zondle - games to support learning

Web Quest

A aplicação da webquest foi muito interessante. Em discussões em sala os educandos disseram: "foi diferente, era prá nós..." a cada nova etapa proposta era um desafio. Todas as etapas foram desenvolvidas em dupla. Se ajudavam mutuamente. No primeiro momento da pesquisa das doenças tiveram um pouco de dificuldades, pois mesmo tendo indicado à eles o site mais recomendado queria viajar na net...mas tão logo perceberam que não conseguiriam terminar dentro do tempo previsto, retornaram. Cada dupla tinha tão somente o nome da patogenia. Entreguei a cada uma um roteiro para pesquisa que continha: Microrganismo causador? nome popular e científico, havia outras formas pela qual a doença era conhecida? descrição da doença, sintomatologia, profilaxia, tratamento, se tem cura ou não, dúvidas e perguntas frequentes. Após pesquisarem as doenças microbianas solicitadas, tiveram de me entregar os roteiros. Levei-os na sala de informática e digitaram em forma de texto o roteiro ilustrando o microrganismo causador. Após todos terem entregues, organizai os arquivos e os publiquei na revista virtual wobook. Em um terceiro momento solicitei que trouxessem massinhas de modelar e um piso cerâmico. Imprimi para cada dupla a imagem do microrganismo causador e eles teriam de representar no piso. Primeiramente eles desenharam a lápis e depois preencheram com massinhas. os alunos ficaram envolvidos e motivado, pois as atividades práticas sempre os despertam curiosidade e interesse.

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Desafios da Educação no Século XXI

           A entrevista dada pelo professor da UnB Pedro Demo, trata sobre suas visões quanto aos conflitos encontrados pelo professor e escola quanto as diferenças entre o que é vida real e o que a escola media refletido no educando. 
 http://www.nota10.com.br/noticia-detalhe/_Pedro-Demo-aborda-os-desafios-da-linguagem-no-seculo-XXI

            O entrevistado enfatiza que não há nada de errado em utilizar vários tipos de fala, - aqui enquadrou o internetês - haja visto que a própria linguagem culta é uma forma de fala. Para ele, o princípio de mudança deve começar pelo cuidado com o professor que é a figura fundamental, insubstituível enquanto mediador, pois sem ele, segundo Demo – tecnologia das tecnologias – não há como a mudança entrar na escola. Na oportunidade, discutiu quanto a importância da autoria no processo de ensino aprendizagem, não há como ensinar reproduzindo, é necessário ser autor. E, para isso requer nova postura do educador, ensinar menos e ensinar a aprender mais. Neste sentido, a utilização dos Blogs enquanto estratégia de autoria se faz interessante, pois insere o educando enquanto autor de seu conhecimento, ao invés de mero receptor e reprodutor.

Em um trabalho realizado na Escola Municipal João Costa, como parte de uma atividade de um curso de tecnologias aplicadas à educação, pode-se verificar a importância da utilização deste aplicativo como estratégia de ensino. No decorrer do processo, foram construídos com os educandos do 7º ano conhecimentos a cerca de patogenias transmitidas virais e bacterianas. O procedimento de pesquisa bem como suas etapas seguintes forma realizadas atrevas do aplicativo WebQuest. E como parte do exercício avaliativo à construção de mapas conceituais utilizando a ferramenta CmapTools – um aplicativo interativo de construção de mapas conceituais - .
 

          Durante a realização da atividade proposta, pode se vivenciar parte dos conflitos destacados na entrevista. A adequação da linguagem, a metodologia da pesquisa e a forma da exposição dos resultados. Porém, quando tiveram contato com ferramentas que possibilitavam expôr suas externalidade pessoais, houve maior interação e satisfação. Visualizar blog.

A entrevista é pertinente quanto a necessidade de reformarmos nossa forma de mediar com o educando, quando nos diz que professor e escola devem se colocar à altura dos alunos, fala desta dificuldade incorporada desde o processo de formação profissional em trabalhar mudanças e diferenças. Tudo fica um pouco mais difícil, quando analisamos que nosso sistema de ensino não segue estas mesmas propostas de reforma e mudanças. O que percebo é que todas as estratégias ocultas trabalhadas são para legitimar a violência simbólica cometida pelo sistema educacional, manter as diferenças, apenas torná-las responsabilidade de cada ser que faz parte do processo. E tudo se legitima dentro da ótica do sistema capitalista.